Τους τελευταίους δύο μήνες εμφανίστηκαν στον τύπο δημοσιεύματα σχετικά με μία ιστοσελίδα ενός φιλολόγου του Διονύση Ασβεστά η οποία φιλοξενείται στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) στην ηλεκτρονική Διεύθυνση www.de.sch.gr/mikrasia  με τον τίτλο «Ελλάδα 1922: Μια κιβωτός προσφύγων»
Το δημοσίευμα αναφέρει ότι το ΠΣΔ αντιγράφει τη διαστρεβλωμένη εκδοχή του τουρκικού Υπουργείου Εξωτερικών ότι η Σμύρνη δεν κάηκε από τους Τούρκους το 1922.
Αποτέλεσμα των δημοσιευμάτων ήταν η κατάθεση επερώτησης στη Βουλή.


Οποιοσδήποτε επισκέπτης αφιερώσει τρία λεπτά να περιηγηθεί στον δικτυακό τόπο διαπιστώνει τους σκοπούς του συγγραφέα της. Δεν χρειάζεται να είναι κανείς δημοσιογράφος για να γνωρίζει ότι  οποιοδήποτε κείμενο  δεν αναγνωσθεί σε σχέση με τα συμφραζόμενα αλλοιώνεται. Η δειγματική διδασκαλία «Ελλάδα 1922: Μια κιβωτός προσφύγων» αποτελείται από 138 (εκατόν τριάντα οκτώ ) σελίδες. Σε 3 από αυτές παρατίθενται οι ισχυρισμοί του τουρκικού υπουργείου εξωτερικών και στις υπόλοιπες 135 οι ισχυρισμοί αυτοί καταρρίπτονται μέσω πηγών κειμένου και εικόνας. Το πρόβλημα δεν έγκειται στην παράθεση των ψευδών τουρκικών ισχυρισμών που ποικιλοτρόπως αποκρούονται σε όλη την έκταση των 135 σελίδων αλλά στον ηλεκτρονικό αναλφαβητισμό όσων δεν είναι σε θέση να περιηγηθούν στοιχειωδώς σε ένα ηλεκτρονικό κόμβο.

 Μετά την πρώτη όχληση που δέχθηκε ο δημιουργός από τα δημοσιεύματα και με στόχο πάντα να αποφύγει τις παρεξηγήσεις τροποποίησε το περιεχόμενο της ιστοσελίδας του. Συγκεκριμένα παρέθεσε στην ίδια σελίδα των τουρκικών απόψεων την ανασκευή της. Η σελίδα peripont.htm αποσυνδέθηκε από τον υπόλοιπο ιστό και αφαιρέθηκε από το μενού. Κανείς επισκέπτης δεν είναι δυνατόν να φτάσει σε αυτήν από οποιαδήποτε αναγνωστική διαδρομή. Ο μοναδικός τρόπος να φτάσει σε αυτήν είναι να γνωρίζει την πλήρη διεύθυνση. Η διατήρηση της σελίδας που κακώς είχε παρεξηγηθεί – όπως θα αποδείξουμε πιο κάτω- αποφασίστηκε για λόγους ακεραιότητας του δημιουργού. Παρέμεινε επισκέψιμη και στη διάθεση κάθε υπεύθυνου του ΠΣΔ για να μην δημιουργηθούν εντυπώσεις ότι ο συνάδελφος προήγαγε τις τουρκικές απόψεις. Επειδή όμως συνεχίστηκε η πρόκληση θορύβου ζητήθηκε από τον κ. Ασβεστά να τη σβήσει και να κρατήσει αντίγραφο μόνο στο προσωπικό του αρχείο.
Είναι αλήθεια ότι όταν μεταφέρουμε την τάξη μας στο διαδίκτυο, οι τοίχοι της γίνονται διαφανείς και ο καθένας μπορεί να μας κρίνει. Τα ηλεκτρονικά περιβάλλοντα επικοινωνίας –όπως το διαδίκτυο- δημιουργούν ένα νέο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Στόχος του σημερινού δασκάλου είναι η καλλιέργεια του κριτικού πνεύματος και η δημιουργία της ιστορικής σκέψης και συνείδησης του αυριανού ενεργού πολίτη. Όταν διδάσκουμε ιστορία ζητούμενό μας είναι πάντα η άντληση πληροφοριών από τις πηγές. Διαρκώς προσπαθούμε να καταστήσουμε τους μαθητές μας ικανούς να διακρίνουν τις πληροφορίες από τα σχόλια ή τις ερμηνείες, να διασταυρώνουν πηγές και να εξάγουν τεκμηριωμένα συμπεράσματα ελέγχοντας την αξιοπιστία τους.

Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα ήταν από τις ελάχιστες που ανασκεύαζαν την τουρκική προπαγάνδα. Οι πλανημένοι συμπατριώτες μας το μόνο που κατάφεραν είναι να μην ακούγεται ο ελληνικός αντίλογος ενώ η σελίδα του Τουρκικού Υπ.Εξωτερικών –η οποία και απέχει ένα μόνο κλικ στους υπολογιστές των Ελλήνων μαθητών- συνεχίζει να διαδίδει τα ασύστολα ψεύδη της.
Ο ηλεκτρονικός αναλφαβητισμός θα έχει ολέθρια αποτελέσματα εάν όλοι δεν κάνουμε κάτι για αυτό. Πολλοί αγνοούν τους αγώνες λόγου που λαμβάνουν χώρα κάθε βράδυ στα ηλεκτρονικά κανάλια επικοινωνίας (IRC # Hellas) . Η τουρκική προπαγάνδα δεν χάνει ευκαιρία να διαδίδεται –δυστυχώς μερικοί συμπατριώτες μας παίζουν το παιχνίδι της.